Dzień Ziemi to coroczne, odbywające się na całym świecie wydarzenie ekologiczne. W naszej szkole z tej okazji uczniowie z klasy III d,  pod opieką pani Magdaleny Urbańskiej, przygotowali inscenizację pt: "Moja planeta Ziemia". Mali artyści zachęcali wszystkich do dbania o środowisko naturalne. Dzieci pod postaciami leśnych zwierząt przybliżyły życie w lesie, w którym człowiek nie zwraca uwagi na ochronę przyrody. Przedstawienie uświetniły piosenki o tematyce ekologicznej i przepiękne stroje. 

“Poetry is when an emotion has found its thought and the thought has found words” Robert Frost         Wyniki I Szkolnego Konkursu Recytatorskiego „Poetry for Children” klasy I-III I miejsce: Dominika Masłyk klasa II a II miejsce: Gabriela Biały kl II d III miejsce: Aleks Szczepanik kl III c Klasy IV-VI I miejsce: Wiktoria Kopacz kl V b II miejsce: Klaudia Tuchowska kl VI a III miejsce: Anna Boczar kl V d Wyróżnienie: Maja Folcik kl VI b Wszystkim młodym artystom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. Organizatorzy: Renata Nowak, Marzena Pelczar, Matylda Gronicka, Agnieszka Szopa i Sebastian Staroń

W niezwykłym dniu 22 kwietnia przypada Światowy Dzień Ziemi.  Klasa I C- integracyjna  przygotowała z tej okazji inscenizację pt.”Przyroda wiosną.” Każdy uczeń zamienił się w postać ze świata zwierząt i roślin, wśród nich królowała błękitna wiosna z bukietem żonkili.  Barwna dekoracja klasy oraz stroje indywidualne dzieci podkreśliły wagę tego dnia i stworzyły miłą atmosferę w czasie przedstawienia. Uczniowie recytowali wiosenne wierszyki i śpiewali piosenki. Było nieco tremy. Wystąpili dwukrotnie zapraszając koleżanki i kolegów z klas I  wraz z wychowawcami oraz panią dyrektor Alicję Szepelak....

Kliknij aby pobrać plik Zaburzenia Zachowania – Przyczyny, Przejawy, Proces Socjoterapeutyczny, Postępowanie Socjoterapeutyczne

Mowa jest głównym środkiem porozumiewania się ludzi. Jej prawidłowy rozwój stanowi podstawę kształtowania się osobowości dziecka. Jeżeli proces rozwoju mowy przebiega prawidłowo, dziecko  rozwija swoje słownictwo, myślenie abstrakcyjne, a także prawidłowo stosuje zasady gramatyczne. Wczesne wykrycie wady i szybkie rozpoczęcie terapii logopedycznej ma  duże znaczenia dla późniejszego rozwoju dziecka. W terapii oraz profilaktyce logopedycznej ogromne znaczenie odgrywają gry i zabawy. To właśnie w działaniach terapeutycznych, kiedy mamy do czynienia z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych zabawa stanowi podstawę do pracy...